文綜：邯鄲市第三十一中學 陳鳳云

　　2014年河北中考文綜歷史試卷的難易適中，試題遵循了《歷史課程標準》和《中考說明》的要求。在總體保持穩定的基礎上，從題型變化、情境創設、主題立意、設問角度、答案設置、情感體驗等方面增強試題的探究性，考查學生在學習歷史過程中的能力與方法，引導學生關注社會、關注現實生活。從試卷內容來看，體現了基礎性、時代性、導向性的原則。從試題所引的材料、內容和形式看，

　　更加體現了新課程的理念——新材料、新情境、新角度、新問題。

　　一、以歷史主干知識為考查內容。

　　試題突出對歷史主干知識的考核，考查了重大歷史事件、重要歷史人物、重要歷史現象的理解與把握。試卷所涉及的考點有：甲午中日戰爭、李鴻章的主要活動、聯合國的作用和改革、凡爾登戰役、諾曼底登陸、清政府和南京國民政府、日本的對外政策、啟蒙思想等，覆蓋面廣、考點密集，突出對歷史主干知識的考查。

　　二、以基本技能為考查方向。

　　試題沿用了近年命題素材豐富的特征，以文獻、圖表、地圖、表格、時事新聞

　　等入題，通過精心設問，引導學生與材料“對話”，通過對試題材料的精讀、分析、思考，去感受歷史探究的過程。考查學生運用時序和地域概念，對歷史史實進行理解和判斷的能力，根據材料形成對歷史的合理想像能力、提煉和概括能力，從圖片中獲取歷史信息的能力，如試卷中“中日雙方艦隊之陣容”給人耳目一新的感覺。

　　三、注重歷史與現實的聯系。

　　歷史是現實的根脈，現實是歷史的果實。今年的試題更加注重發揮反映現實熱點、服務現實發展的功能。如改革問題、周年問題，試卷中第29題通過對日本是否“脫美入亞”的觀點要求學生多角

　　度進行論證。幾年來這個命題思路一以貫之，重要史實連續考查，但不是簡單重復，而是多角度地深化對歷史史實的理解，激發了學生的探究熱情。此題的寓意在于：歷史就在身邊，歷史就是現實，歷史與現實緊密相關。

　　四、注重知識之間的聯系和綜合性。今年試卷仍然注重考查知識點之間的聯系，考點領域廣泛，既有與政治制度、戰爭和改革有關的政治史，也有思想文化史等。

　　總之，只要學生擁有扎實的基礎，把握了解題方法或思路，掌握了駕馭知識的能力，就一定能取得滿意的成績。